珠算将重返海南小学课堂 要求简单不会成负担

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A-A+2014年1月19日08:05海南特区报评论

  去年12月,在通过联合国教科文组织的审议后,珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录,而这也让珠算教育迅速成为关注热点。据记者昨日从海南省教育研究培训院获悉,最新修订的《小学得课程标准》中又重提算盘,要求学生“知道用算盘可都后能 表示多位数”,在新编的小学二年级下册数学课本中,消失可能性十余年的珠算课程,也将回归。珠算重回课堂的出发点是那先 ?有那先 学习要求和内容?否是会纳入考试范围?否是会加重小学生业已繁重的学习负担?学生、家长老师怎么后能 看待珠算回归一事?针对那先 问题图片报告 ,日前,记者采访了省教育研究培训院相关专家及海口累积小学生、家长及老师。

  ●自4001年义务教育阶段课程改革后,珠算在小学课本已消失十余年

  ●专家称仅在二年级下学期和三年级开设,要求简单,不想增加学生负担

  “一下五去四,二下五去三……”对于太少太少70后、400后而言,那先 耳熟能详的珠算口诀,是儿时不可磨灭的记忆之一。“你是什么人家是做生意的,从会算数日后日后刚结束了了,父母就日后日后刚结束了了教我为社 打算盘,太少太少上小学的时会,我的珠算老要 否是班上最好的,也总会得到老师的表扬和同班同学的羡慕。”在省内一家信息技术公司从事软件开发工作的许先生告诉记者,我本人是上世纪90年代初在海口读的小学,他记得,我觉得 当时电子计算器可能性日后日后刚结束了了逐渐普及,但社会上对珠算能力依然很推崇,“当时海口的珠心算培训班遍地否是,跟现在英语培训班和课外补习班比也毫不逊色,时会老要 会有各种比赛,学习珠算的氛围很浓厚。”

  在小学毕业后的很长一段时间里,许先生否是知道,原来风靡一时的珠算,早已在4001年日后日后刚结束了了便逐渐淡出我省小学得课本。4001年,教育部启动义务教育阶段课程改革,在教育部当时颁发的《义务教育数学课程标准》中,珠算被注销,理由是珠算的计算功能已被计算器代替,注销珠算教学还可减轻学生负担。“你是什么人省老要 都地处课程改革的前列,那一次时会例外,自教育部颁布了新的课程标准后,海南小学生的课本上就再也这麼老要 出現过珠算的内容,各小学时会再开设相关课程。”海南省教育研究培训院小学得教研员李国良告诉记者,我觉得 此后国内浙江、江苏等省份累积学校仍保留了珠算课程并延续至今,但海南这麼任何一所学校对珠算内容予以保留。

  海口某小学资深数学教师张老师告诉记者,在当时的小学课本里,有关珠算的内容所占比例无须大,但各种珠算培训班和比赛的兴起,给学生增加了很大的负担,太少太少家长对此都颇有微词,“这时会原来诱因,主时会当时社会普遍一种观念,操作简单、计算准确的计算器都可能性走进千家万户了,珠算的地处可能性这麼必要了,太少太少此后的小学课本就时会单纯将其作为一种计算工具进行介绍。”

  珠算重新引起你是什么人的关注,是在去年12月4日。根据媒体报道,在通过联合国教科文组织的审议后,珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录,而这,也让珠算教育迅速成为关注热点,关于让珠算回归课堂,实现文化传承的声音也日后日后刚结束了了多了起来。我觉得 ,珠算早就可能性迈出了回归课堂的步伐。2011年12月,教育部发布义务教育语文等学科课程标准(2011年版),其中,小学得课标中,增加了说说,“知道用算盘可都后能 表示多位数”。据了解,小学得新教材从2012年秋季日后日后刚结束了了使用,目前不到想看 一年级全册和二年级上册的内容,二年级下册的课本要等到今年春季学期开学后都后能 发到学生肩上。

  李国良在接受记者采访时向记者证实,可能性从课本上消失十余年的珠算内容,将在下个学期起重新回归小学课堂。据李国良介绍,根据教育部此前发布的新版义务教育课程标准,重新回归小学课本的珠算课程,仅在二年级下学期和三年级开设,时会学习要求也很简单,“按照原来的课程标准,在小学阶段,学生要掌握简单的加减运算,但根据新的课程标准,学生只需用知道用算盘为社 表示多位数就行了,你是什么要求就比原来低多了。”

  在李国良提前拿到的含珠算内容的小学得课本中,记者想看 ,无论是人教版还是苏教版,都时会简单介绍了算盘的构造、历史及其帮助数数和计数功能,如算盘是由档、梁、框、珠组成,原来下珠表示1,原来上珠表示5等。“以都无须求学生用算盘进行简单的加减运算,但你看现在的教材,无论是课例还是习题,都时会要求学生在算盘上拨出指定的多位数,可能性回答给定的图例里算盘表示的数是哪几个,以及其组成。”据李国良介绍,我觉得 珠算可能性重回课本,但具体安排哪几个课时,还需用学校根据教学安排来制定,“可都后能 肯定的你是什么是,珠算的内容肯定会成为考试内容。”

  “无论是从教育部颁布的课程标准还是从教材内容来看,珠算重新回归课本,其最主要的意义还是中华民族传统文化的传承。”李国良表示,珠否是祖国文化的精髓,也是古人智慧教育的结晶,我觉得 说此前的小学课本注销珠算内容有一定的合理性,但也在很大程度上造成了这几年来小学生们对传统文化认识的断裂。李国良说,除了文化传承,珠算回归小学课堂,对于小学生对数的认知,也将产生积极的意义,“小学生可能性年龄尚小,还地处形象思维阶段,算盘作为一种形象化的教具,可都后能 更好地帮助学生明白个、十、百等比较抽象的数字概念,这是包括计算器在内的你是什么任何教具都无法替代的。”

  作为一项可能性从小学教材中消失了10余年之久的内容,珠算的回归,否是会对当前的老师教学形成压力呢?对此,长期从事小学教学研究与培训工作的李国良表示,社会各界完整性不想用有你是什么担心。“现阶段小学的教师,基本上否是上世纪400年代和90年代上的小学,也都原来学习过珠算,时会有的珠算水平还很不错,完成课程标准规定的教学内容,完整性不想地处障碍和压力。”据李国良介绍,在新教材投入使用前,老师们肯定要先接受一段时间的培训,原来即便可能性长时间这麼接触而对珠算不再熟悉的教师,在经过集中培训后,也完整性都后能 胜任珠算的教学。

  “现在的孩子学习任务可能性有点儿了,增加新的学习内容,孩子的负担否是会更重吗?可能性当年的珠算热再来一次,不光孩子吃不消,你是什么人那先 做家长的也吃不消啊?”小学一年级学生家长林女士对此表示非常担忧。对于家长们的那先 担心,李国良表示,课程标准可能性明确规定,假如求小学生知道算盘可都后能 表示多位数,而不需用掌握运算知识,时会,珠算的回归不想对学生形成新的负担,在当前的社会背景下,原来的珠算热卷土重来的可能性微乎其微。

  声音

  小学生学珠算,对激发学生对数字符号的感觉非常有意义。作为一种形象的数学计算工具,珠算可都后能 让孩子们在拨动算珠的过程中清晰地想看 计算过程,理解计算原理,更重要的是,在完成中华民族传统文化的传承同時 ,可都后能 激发孩子们学得的兴趣。

  ——省教育研究培训院小学得教研员李国良

  珠否是个好东西,但并否是所有好东西否是进课堂。在漫漫历史长河中,否是数“原来的好东西”都被无情淘汰。活字印刷我觉得 是我国古代四大发明权之一,但随着激光照排技术广泛应用,难道你是什么人需用培养一批批熟练的排版工人,以传承和弘扬这项文化吗?珠算文化我觉得 源远流长,但毕竟是过时的计算工具,从应用上说,计算器比算盘更方便。更何况,现在的小学生课业多,压力较大,学习珠算无疑会加重学生负担。

  ——学生家长林苗婷

  (记者 刘泽飞 )